FAQ

Startlab s’adresse en priorité aux professeurs et élèves de :

• Sciences Economiques et Sociales en LEGT pour compléter et rendre concret la découverte de l’économie et de l’entreprise
• Voie technologique et notamment STMG, STD2A et STI2D pour développer la gestion de projet
• Voie professionnelle pour accompagner le chef d’œuvre ou initier à l'entrepreneuriat
• Supérieur et BTS avec par exemple la mise en place d’une semaine de l’innovation ou la découverte de l’entrepreneuriat
• Collège dès la 3eme pour compléter le stage d’observation ou mettre en place les EPI
• Et plus généralement pour animer la vie et la communauté de l'établissement en abordant par exemple les Objectifs de Développement Durable, largement couverts dans la ressource

Startlab c’est :

1. Une WebApp avec un parcours pédagogique ludique en 5 étapes
2. Une WebSérie en 5 épisodes et 5 tutoriels
3. La possibilité d’une session de e-mentoring 
4. Une certification Startlab x Sorbonne Entrepreneur en fin de parcours
5. Des ressources pédagogiques essentielles et pour aller plus loin

Startlab s’adapte à votre temps d’enseignement. Le parcours peut durer de 1 semaine, 1 mois à 1 semestre selon vos besoins et disponibilités. Pour emmener les jeunes vers la création de projets il faudra néanmoins disposer d’environ 10 heures ou plus en classe réparties sur le temps que vous souhaitez. 

De manière générale, Startlab s’adresse à tous ceux qui veulent apprendre aux jeunes à créer des projets et développer leurs compétences transversales.

Startlab est par exemple parfaitement adapté au cadre de la formation et de l’insertion pour les jeunes adultes. Le programme permet de les mobiliser autour de la création de leurs propres projets et la découverte de l’entrepreneuriat.

Même si Startlab s'intègre parfaitement en S.E.S., il n’est pas nécessaire d'être spécialiste de l'économie ou de l’entreprise pour mettre en place le parcours. Startlab introduit des notions d'économie, de gestion et d’ESS en particulier, mais se concentre sur la création et la gestion collaborative de projets et le développement des compétences transversales. Des enseignants de Français, Histoire, Mathématiques, et bien d’autres… ont déjà utilisé Startlab pour la mise en place de projets.

Oui, à la fin du parcours vous avez la possibilité de délivrer une certification Startlab x Sorbonne Entrepreneur. Cette certification peut bien sûr être valorisée dans le cadre de Parcoursup et il est tout à fait possible d’organiser un événement pour la remise des certifications. 

Les ressources pédagogiques sont fournies et accessibles au sein de Startlab. Vous trouverez des présentations qui accompagnent chaque session en présentiel, des fiches pédagogiques, des fiches d’activités et des vidéos éducatives (5 épisodes et 5 tutoriels). Cependant, vous êtes libre d’utiliser les ressources qui vous semblent pertinentes ou d’en ajouter pour adapter au mieux le parcours à votre programme.

Avec Startlab vous avez l’option d’une session d’échange qui se déroule en classe entière. Lors de ce temps fort, les élèves rencontrent un ou plusieurs entrepreneurs afin qu’ils/elles partagent leur expérience et les conseillent dans leurs projets, en partenariat avec 100.000 Entrepreneurs. La séance dure 2 heures selon 2 formats : individuel (1 entrepreneur présente son parcours et échange avec les élèves) ou collectif (organisation de “speed datings/pitchs” avec plusieurs entrepreneurs). Elle se réserve en général une 1 mois au moins en amont, via le site de 100.000 Entrepreneurs. Le présentiel est privilégié.

Vous n’aurez besoin que d’un accès à internet. La solution fonctionne sur ordinateur, tablette ou mobile. Pour une utilisation optimale de notre ressource en tant qu’enseignant, nous vous recommandons d’utiliser un ordinateur notamment pour le téléchargement et l’utilisation de nos ressources pédagogiques.

Nous vous recommandons aussi bien sur d’utiliser vidéo projecteur, tableau blanc, post it, feutres et autres ressources matérielles pour les phases en groupe et notamment pour le “brainstorming”.

Startlab est accessible sur Microsoft Windows, MacOS / IOS ou encore Android.

Oui.

La solution Startlab a été conçue pour une prise en main facile. Vous pourrez faire le tour de la solution en moins d’une heure, mais comptez un peu plus de temps si vous souhaitez explorer l'intégralité des ressources. Comme avec tout nouvel outil pédagogique, n’hésitez pas à prendre le temps de vous familiariser avec les ressources et de les adapter à votre programme et vos objectifs pédagogiques.

Oui, les professeurs disposent d’une heure de formation pour les accompagner dans la prise en main de la solution et pour répondre à toutes leurs questions. Un guide pédagogique complet est aussi mis à disposition du professeur pour l’aider dans la prise en main du produit. De manière générale nous sommes à votre disposition pour vous conseiller sur la mise en place de Startlab et vous fournir des cas d’usage pertinents. Notre équipe est très réactive et à l'écoute de vos besoins pédagogiques.

Non, pas du tout. Vous pouvez choisir de vous concentrer sur certaines étapes plus que sur d’autres. Il faudra a minima faire les étapes 1 et 5, mais vous pouvez par exemple ne pas faire l'étape budgétaire (étape 3). Le guide pédagogique contient en annexe un chapitrage qui vous permet de sélectionner les étapes les plus pertinentes en fonction de vos élèves, vos objectifs pédagogiques et votre contrainte de temps.

Oui, il est possible pour plusieurs enseignants d’accompagner un projet. Startlab offre de nombreuses opportunités pour les enseignants d’apporter leurs expertises en fonction des phases du projet : préparer son oral (francais), prévoir un budget (économie gestion, mathématiques), élaborer un logo et concevoir une publicité (arts plastiques) et bien d’autres encore.

Bien sûr. Un enseignant peut tout à fait mener un projet avec sa classe de seconde pendant qu’une collègue mènera un autre projet avec sa classe de première. Les deux projets avanceront chacun à leur rythme.

Afin que les jeunes bénéficient pleinement de leur parcours, nous vous suggérons de les répartir en équipes de 3 à 6 personnes, ceci permettant une bonne implication de chacun dans le projet ainsi qu’une diversité ́ de profils. Ceci n’est qu’une recommandation et des adaptations sont évidemment possibles. Une équipe ne peut être constituée que de 6 personnes maximum. Vous pouvez avoir autant d'équipes que vous le souhaitez. Ainsi une classe de 30 élèves pourrait comporter 10 groupes de 3, 5 groupes de 6 ou 8 groupes de tailles différentes (par exemple).

C’est à vous de choisir comment les jeunes vont travailler: un projet collectif défini par vous pour l’ensemble de votre classe/établissement ou bien un projet par équipe laissé entièrement au choix des élèves.

Bien sûr, l’attribution d’un thème est tout à fait possible. C’est à vous de choisir comment les jeunes vont travailler. Par exemple, certains établissements ont choisi de faire travailler les élèves sur des thèmes tels que la réduction des déchets, l'amélioration de la vie au sein de l'établissement.

Le programme est conforme aux directives de l’Éducation Nationale notamment en ce qu’il développe l’esprit d’initiative et le sens de l’engagement.

Startlab permet de mettre en oeuvre et développer de nombreuses compétences transversales dont les principales sont:

• collaboration et travail en mode projet
• créativité dans la mise en oeuvre des solutions
• communication au sein du groupe et communication orale
• autonomie
• prise de décision
• empathie et capacité d'écoute

Non, pas du tout. Startlab c’est avant tout une démarche pour apprendre aux jeunes à développer leurs propres projets - que ce soit une mini entreprise ou un projet associatif. Nous introduisons certaines notions d'économie, mais cela reste des notions très abordables.

Oui et c’est même un point important mis en avant tout au long du programme avec de nombreux exemples d’entreprises de ce domaine. Nous abordons également la notion d’impact sociétal et écologique ainsi que les Objectifs de Développement Durable.

Startlab n’est pas à proprement parlé une plateforme d’orientation. Néanmoins les jeunes vont découvrir certains métiers et se découvrir à travers la réalisation de leur projet. De nombreux jeunes nous disent qu’ils ont eu des idées d’orientation suite à la réalisation du programme. 

Dans les missions complémentaires, les jeunes ont la possibilité de découvrir certains métiers. Ces métiers sont en relation avec les étapes du développement de projet. Par exemple, dans l'étape 4 sur la communication, nous présentons le métier de webdesigner. Dans l'étape 2 sur la connaissance du marché, nous mettons en avant les métiers de la vente et du marketing. Au travers de la websérie, nous mettons en avant d’autres métiers notamment axes vers l’ESS avec la mode éthique, les fablab, … Nous essayons au maximum de présenter des métiers d'actualité et avec des perspectives de recrutement.